学校教育内容不具有明确的目的性，它直接反映了不同阶级、不同社会、不同国家和不同学校层次与类

在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有（）

学前教育政策具有明确的目的性、鲜明的系统性、相对的（)的特征。

教育目的对一切教育工作具有指导意义，教育制度的制定、教育内容的确定、教育与教学方法的运用，都

教育内容具有目的性与（)性。A.预定B.不确定C.确定D.预想

作为教师 不一定要有明确的教育目的 但必须有明确的教学目标。()

教育在人的身心发展中起主导作用 这是因为( )。A.教育具有明确的目的性和方向性B.学