李老师在高中美术鉴赏课中，让学生充当老师，自主选题、备课和教学，并且写出教学反思，总结个人得

高中美术鉴赏课知识量较大，容易枯燥，因此崔老师在上《艺术美和形式美》一课时，采用多媒体设备，

在某高中进行教学评估期间，由于该校教研室主任与美术教师李老师属亲戚关系，虽然李老师的教学

崔老师在上高中美术鉴赏课时的时候，经常对学生的学习采取激励性语言描述进行评价，包括口头语

在讲授《永恒的空间艺术》一课中，李老师重点讲授雕塑的特点，带领学生深入学习雕塑的样式及风格

近些年 很多小学开设的“艺术课”——将音乐 美术 形体 美学鉴赏等诸多必修课程融为一体 让学生在美

崔老师在上高中美术鉴赏课时的时候 经常对学生的学习采取激励性语言描述进行评价 包括口头语