在美国，发展适宜性包括的涵义是（)。A、年龄适宜性B、集体适宜性C、个体适宜性D、教师适宜性

美国发展适宜性课程的终极性目的是（)。A、师幼共同发展B、儿童发展C、健康发展D、教师发展

在美国，发展适宜性课程的评价标准是（)。A、健康发展B、儿童发展C、发展适宜性D、教师发展

发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。（)

发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育"小学化"等倾

美国适宜性课程认为幼儿身心发展的一定成熟程度是学习的必要准备。（)

美国“适合儿童发展的早期教育方案”中发展适宜性包括的含义是：（)A、年龄适宜性B、个体适宜性C、