“学习对生活有用的地理”就是说要把地理分成对生活有用的地理和对生活无用的地理。（)

在学习“空气”内容时，某教师设计了如下教学目标：“感受人与空气的密切关系气是

在近代教育史上 {pz_填空}论者强调教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识 至于学生的智力

.“千里之堤 溃于蚁穴”说明了质量互变在生活中的实际表现

开展“生活中有用的标志”的社会活动时 需要学前儿童在活动前对生活中的一些标志有较多的观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计的哪一环节?()

请围绕“有用的工具”为大班幼儿园设计主题活动 应包含三个子活动。 要求： (1)

在近代教育史上 ______论者强调教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识 至于学生的智力则