1984年，柯克和Chalfanf提出学习障碍两种类型：（)A、发展性学习障碍和先天性学习障碍B、先天性学

1984年，Mckinney运用聚类分析法确定学习障碍的类型包括（)A、指言语技能一般，序列和空间能力缺

由柯克提出的鉴别学习障碍的标准包括（)A、发展中的不一致B、排除标准C、特殊教育标准D、智商标准

1984年，苏联公布了《普通学校和职业学校改革的基本方针》。提出要延长初等普通教育的学制1年，即

柯克提出对学习障碍的鉴别应考虑以下几条标准：发展中的不一致，排除标准，特殊教育标准。（)

目前 国内外运用得最为广泛的培训评估方法 是由柯克帕特里克在1959年提出的培训效果评估模型 该

学习障碍这一术语1963年由柯克在知觉障碍儿童基金会提出。()