格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式

试论述令天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。

发展成熟论课程模式的代表人物是：A、华生B、格塞尔C、布鲁纳D、皮亚杰

在美国，发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是（)。A、卢梭B、弗洛伊德C、格塞尔D、杜威

格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”。 ( )

格塞尔所提出的成熟势力说是通过()实验证明的

“成熟势力论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.格塞尔D.施太伦