为改进教学、了解学生学习情况，宜采用（)A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、准备性评价

形成性评价通常在教学过程中实施，使得教师能够了解学生学习的进展情况，通过对评价结果的分析，教师能发现自己教学方法的得失，能发现学习存在困难的学生，并以此为依据进行个别辅导或补偿教学。（)

小学语文教学评价的主要目的是为了全面了解学生的语文学习历程，激励学生的学习和改进教师的教

()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况 及时反馈教学信息 发现学生音乐学习过程中存在的问题 以便及时调整和改进音乐教学工作。

教师为了了解学生的学习情况 及时获得教学反馈信息 以促进学生更好发展而对学生进行评价 这种评

教学设计中 教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。( )

()是在学期开始或者一个单元教学开始时 为了了解学生的学习准备情况及影响学习的因素而进行的评价。