在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式（)A、培养整体思维能力B、发展学生的分析综合思维能

下列属于元认知的实例是（） A．学生运用精加工策略巩固知识 B．学生在学习中能举一反三 C．学生

“过程与方法”目标的意义是多方面的，主要体现在哪些方面A、激发学生学习地理的好奇心和地理学

激发学生学习地理的好奇心和兴趣的关键因素是要创造机会使学生经历“仿真”的地理科学探究过程

地理学习有助于使学生形成对地球表层各种事物的空间关系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力。（)

学生学习之前有明确的目的 方法和步骤 学习过程中能克服困难 始终如一地进行 这体现的是学生性格

学生在学习过程中敢于对教师提出质疑 勇于向权威挑战 反映了学生的思维具有()。