教育实验中的因变量通常与教育目标有关，例如知识的掌握、能力的增长、品德及其他优良个性品质

自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。（)

奥鹏－东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验

实验研究法是研究者操纵一个或几个自变量以引起因变量变化的一种语文教育教学研究方法。（)

衡量教育实验成败优劣的关键性质的指标是（)A.实验研究的效度B.实验研究的信度C.实验研究的变量

在教育实验研究中 需要实验进行操作或处理的变量是（　　）A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变

教育实验中无关变量很多 要对其进行有效的控制 实验者必须有针对性地选择合理的办法 教育实验中