朗诵长篇叙事诗，语调语气应根据故事的进展加以转换。（)

老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的（

朗诵的艺术性，就在于通过声音的高低、节奏、音流所综合构成的语调语气的变化，表达作品的思想、情

把握了作品的主题和基本情调，才能确定朗诵语调语气的基调。（)

朗诵文人诗歌，在语调语气上要有一种“文人气”，有一种“古典”风味。（)

朗诵长篇叙事诗，要注意把握叙事结构和叙事视角，表现诗中的场景意境、人物形象和行为动作。（)

朗诵的艺术性 就在于通过声音的高低 节奏 音流所综合构成的语调语气的变化 表达作品的思想 情