小学生道德心理训练可以采用:（)A、讨论法B、想象力训练C、小组同伴式活动D、道德法庭

让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（） A．讨论

通过对心理期许道德状况和自认现实道德状况的对比分析，可以发现（）。 A．大学生对优

通过对心理期许道德状况和自认现实道德状况的对比分析，可以发现（）。A．大学生对优良的

通过对心理期许道德状况和自认现实道德状况的对比分析，可以发现（）。 A．大学生对优良的道德品质

讨论、辩论这种口语交际训练方式大多在小学中年级训练。（)

让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是A、角色扮演法B、讨论法C、移情训练法D、行为训练