在幼儿园的音乐活动中，音乐与幼儿（)动作常常不能分开A、心理B、智力C、品德D、身体

在幼儿园的集体音乐教育活动中，应着重注意帮助幼儿好从c1—c2这个音乐范围内的音。（)

农村幼儿园根据本地的实际选择的音乐活动材料与美术活动材料，一定能在城市幼儿园进行推广。（)

为了让幼儿多通道地感受音乐 教师可以安排丰富的音乐时间操作活动与游戏。()

在人类较早的家庭音乐生活中 ()中年长的成员与婴幼儿的音乐交往曾经处在一种与生活完全不分化的状态。

音乐欣赏活动中 幼儿的动作与音乐的节奏 旋律 结构 内容 情感等方面具有一致性 因此 不应让幼儿独立选择动作。()

中班幼儿在韵律活动中 能按音乐的节奏 节拍做简单的上下肢联合的基本动作 模仿动作和舞蹈动作。