历史认识的客体是（）的历史。

教学认识的客体以_______为基本形式，是人类社会历史经验凝聚的精神客体，具有_______性。

历史认识的主体和客体是什么？

历史认识的现实客体与潜在客体是什么？

历史认识客体包涵哪几个层次？

教学认识的客体以_ 为基本形式 是人类社会历史经验凝聚的精神客体 具有_ 性。

认识客体作为辩证唯物主义认识论的范围 是指处于一定历史条件和社会关系中的从事着实践活动和