将抽象的概念用于特定的和具体的情境是认知领域目标的哪个类别（)A、知识B、领会C、运用D、评价

让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略 属于（）。A.发现学习B.情境教学C.

强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为（）。A.发现教学B.情境教学C

幼儿把香蕉和口琴归为一类 把苹果和球归为一类 这时形成的概念是（ ）A.具体概念 B.抽象概念 C

理性认识的三种形式是( )。 A.感觉 知觉 表象 B.抽象 具体 再抽象 C.概念 判断 推理 D.实践 认识 再实

根据概念所包含的属性的抽象与概括程度 可分为具体概念和抽象概念。()

在准备阶段 进行研究操作化就是使得研究设想具体可行 将抽象的理论概念转化为可测量的指标。()