学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则

教育评价的诊断功能是指通过评价能使管理活动及评价对象的行为得到调节、控制和规范，并使其趋

相对评价是指评价者先在评价对象之外确定一个客观标准，然后将每个评价对象和确定的客观标准进行比较来作出价值判断的评价。（)

学生评价指根据一定的标准，通过使用一定的技术和方法，以（)为评价对象所进行的价值判断。A、学生B

健康是指人体的生理心理的完好标准，它是对人体的完好状态能否符合现实需要所规定的评价标准，

主观标准是指标准设计者在其对评价内容的要求及对被评对象认识的基础上凭经验设计的评价标准

学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值