学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标，

美国的“早期开端”方案与“追随到底”方案 英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的()

学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的 目标是指标的基础 是概括了的指标

学前儿童社会性发展的评价指标包括:()。

诊断性评价是在某项学前教育计划或方案结束后 对最终结果进行的评价 又称为“事后的评价”。( )

( )是在某项学前教育活动开始之前进行的评价 制定符合评价对象实际情况的工作方案或计划 是一种“事前评价”。

自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的()。A 雷震清B 陶行知C 张