早读铃声响了，初二（1）班班主任王老师走进教室，不久小李（学习成绩位列班上的前几名）气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。
请分析王老师的做法。
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
早读铃声响了，班主任王老师走进教室，不久小李（学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进
在虹桥中学，八（1)班班主任王老师对学生张明近期的表现感到不安。为了了解张明在家中的情
开学第一天，新任班主任邹老师走进初二（5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。
初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师
早读铃声响了，班主任李老师走进教室，不久，小李（学校成绩位列班上的前几名)。
早读铃声响了 六年级一班班主任王老师走进教室 不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进
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