教师要获得真实的幸福，不需要有师德的伦理保护。（)

狭义的师德范畴不包括（）。 A．教师的幸福 B．教师的义务 C．教师的人格 D．教师的修养

不断提高自身的师德修养是教师获得职业归属感和幸福感的需要。（)

教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是（)A要求教师主义把师德规范内化为内心信念，

下列说法不合理的是（)。A、师德对幸福的保护体现为道德理性对教师幸福欲求的制控B、任何幸福，只

教师是真实的人，师德的高尚只有服务于真实的人的时候，高尚才成为合理的高尚。（)

师德修养要体现时代性的特点，这就需要教师（)A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家