赫尔巴特是（）世纪上半期德国的教育家。

19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的______来说明教学过程。

真正意义上的社会保障法产生于（)。A 19世纪上半叶英国B 19世纪上半叶德国C 19世纪下半叶德国

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析 提出了（ ）的教学过程四阶段说。A. “明了”

19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的{pz_填空}来说明教学过程。

德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表

以19世纪德国哲学家 心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是（）。A. 教师中心 教