成熟论课程模式的心理学基础是客观心理学。（)

成熟论课程模式的心理学基础是：A、主观心理学B、客观心理学C、人本心理学D、基础心理学

成熟论课程模式的哲学基础是进步主义哲学。（)

行为主义理论课程模式的心理学基础是客观心理学。（)

先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点

在美国，发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是（)。A、卢梭B、弗洛伊德C、格塞尔D、杜威

真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。