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我国的教育体系分为（）三大阶段。 A．幼儿教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育

制约学校课程的三大因素是（）。 A．社会B．知识 C．儿童D．教育制度

“兰德课程变革动因模式”是在1973年至（)年，兰德社团对美国联邦政府资助的教育变革开展研究而形

下列不属于我国全面深化农业农村改革中“释放三大信号”的内容的是()。A．多元 激活B．赋权 开源C

教育知识 教育能力 ()构成了现代教师教育课程的三大基本模块。