“以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案可以是：把报纸、文件别在一起;当发夹用;拉开一端，能在泥地上或蜡板上画图、写字;拉直了可作为鞋带等。”是发散思维课中的哪一种？
A、用途扩散
B、结构扩散
C、形态扩散
D、方法扩散
让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（） A．讨论
“人们以解决或制造物品的某种方法为扩散点，设想出该种方法的各种可能性。如尽可能多地写出或
让学生以某种物品的用途为扩散点 尽可能多地没想它的用途．这科训练方式称（）。A.讨论法B.头脑风暴
让学生以某种物品的用途为扩散点 尽可能多地设想它的用途 这种训练方式称（）。A.讨论法B.头脑风暴
用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点 尽可能多地设想它的用途。()
让学生以某件物品的用途为扩散点 尽可能多地设想它的用途。这是( )。A.头脑风暴训练B.推
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