在国外的教学环境中访学的过程中，培养（)能力和跨文化交流能力，提升独立的意识和创造性的思维

对外汉语教学在吸取国外语言教学流派的精髓以及长期的教学实践过程中，逐渐形成了自己（)、（)、（)、（)

在国外的教学环境中，培养（)能力和跨文化交流能力，提升独立的意识和创造性的思维水平。

教与学的系统过程包含五种要素：学生 教师 {pz_填空} 教学媒体 教学环境。

教与学的系统过程包含五种要素：学生 教师 {pz_填空} 教学媒体 教学环境。

教学是教与学的交往 互动 师生双方() 在这个过程中教师与学生分享彼此的思考 经验和知识 交流彼此的情感 丰富教学内容 从而达到共识 共享 共进。

在健美教学中 是一个教师教学生学的过程 教和学是健美教学的统一整体 只有发挥教学者和学习者双方的积极性 才能更好的完成健美教学 是()原则。