信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和教师站

请教教师i资格考试：根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：

教师资格考试判断.在学校开展信息技术与课程整合，教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作

请教教师资格考试判断题：大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。

有关教师资格考试判断对错题：从教师的实际教学经验来看，教师在信息技术与课程整合的发展

信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教

信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。（）