根据研究假设的方向，可将研究假设分为（)A.目标假设B.虚无假设C.预测性假设D.定向假设

按照不同的分类标准，可将教育研究的假设分为不同的类型，按照假设形成分，可以将假设分为归纳

按照假设中变量关系的变化的方向可将假设分为（)A、条件式假设B、差异式假设C、函数式假设D、描述

根据研究假设变量中间的关系可将研究假设分类，其中不包括（)A.条件式假设B.差异式假设C.指向式

根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为（)A.条件式假设B.差异式假设C.指向式假设D.函

根据研究假设的性质，研究假设可以分为（)A.描述性假设B.预测性假设C.改进性假设D.解释性假设

队列研究的特点是A.属于分析性研究B.设立比较组C.研究方向由因及果D.验证病因假设E.以上均是