“劳心者治人 劳力者治于人 治于人者食人 治人者食于人”反映了古代教育的（　　）A.严格的等级性B

“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（）特点。 A

“劳心者治人 劳力者治于人 治于人者食人 治人者食于人。”反映了古代教育的（）。

“劳心者治人 劳力者治于人 治于人者食人 治人者食于人。”反映了古代教育的( )特点。 A

“劳心者治人 劳力者治于人 治于人者食人 治人者食于人。”反映了古代教育的( )特点。A.严格的等级

“劳心者治人 劳力者治于人 治于人者食人 治人者食于人。”反映了古代教育的( )特点。

孟子指出“有大人之事 有小人之事……或劳心 或劳力;劳心者治人 劳力者治于人;治于人者食人 治人者