认真阅读下面一段访谈记录 回答后面的问题。 王：咱们学校四位教师 四个年级 个个都是班主任吗? 贾

认真阅读下面一段访谈记录，回答后面的问题。

王：咱们学校四位教师，四个年级，个个都是班主任吗?

贾：个个都是班主任。包括校长在内。(笑)

王：你是哪个年级的班主任?

贾：我负责一年级。语文、图画、国情等，除数学外，都由我教。四年级数学也由我带。音乐课一周一次，由女教师(马占梅教师)给全校的学生教唱歌。别的老师音乐知识没有，带不来。

王：您的学生对您的评价很高，您能不能给我们介绍一下您是怎么备课的。

贾：现在方便一些，因为有现成的教案。上课前看一看课上面临的主要问题。

王：你是说特级教案?

贾：对，特级教案。看看上面的要求、做法和学生的实际情况结合起来。那是特级教案，而我们的学生见的少，完全按特级教案，学生接受不了。当然，我们做教师的也不一定完全了解特级教案。(笑)

王：有没有别的备课用书?

贾：基本上没有。

王：有没有教学大纲?

贾：教学大纲有哩。

王：人教社出版的那套教学参考书，有吗?

贾：没有。

王：你平时上课时所采用的方法和今天所采用的方法都一样吗?

贾：都一样，平时就这么上，你们来听课，我也没做什么准备。

王：你为什么那么上课，依据是什么?

贾：我是根据教学内容，看学生的情况，和大夫很像，大夫是根据病情，打针吃药，把病治好，老师想把自己的知识全面、系统地教给学生，所以，想些办法根据学生的接受能力给他们讲。老师在课上讲的多一些。

(资料来源：中英甘肃基础教育项目。基线调查，资料中“王”为研究人员，研究生，年龄25岁，男性，汉族；“贾”为临夏某小学教师，男性，52岁，教龄30年)

(1)这段访谈有什么不足之处?请结合访谈记录一一列举出来。

(2)如果您是这位访谈者，为了了解受访者对孩子教育的看法，下面将提出哪些问题?为什么?

(3)请您结合自己的访谈实践，谈谈访谈中的听、回应、记录或资料整理技巧。