重新组织已有的知识经验 提出新的方案或程序 并创造出新的思维成果的思维叫（　　）A.常规思维B.创

谈话法是教师根据学生已有的知识提出新的问题，引导思考的过程，不需要总结。（)

能否有效地提出假设 受到{pz_填空} 已有的知识经验的影响。

能否有效地提出假设 受到{pz_填空} 已有的知识经验的影响。

教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题 引导学生积极思考 使学生获得知识技能 提高能力 培养思想品德。这种教学方法是()

运用已有的知识经验 按照现成的方案与程序解决问题的思维是()

()是教师通过提问 引导儿童运用已有的知识和经验 并经过思考 交流后获得新的知识和经验的方法。