试述我国教育心理学家对心智技能形成的阶段理论及在教学实践中的运用。

我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是________ 、原型操作、原型

试述我国教育心理学家提出的心智技能的三阶段论

我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即__________、原型操作和原型内化。

我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A.原型定向 B.原型操作C.原型联结 D.原型整合E

我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A.原型定向 B.原型操作C.原型联结 D.原型整合E

我国教育心理学家在加里培林研究的基础上 把心智技能的形成分为三阶段 即( )。 A.原型定向###SXB