影响课堂管理的因素有教师的{pz_填空} 班级规模 班级的性质和对教师的期望。

影响学与教的教师因素主要有{pz_填空} {pz_填空} {pz_填空}以及{pz_填空}等基本的

教师组织课堂空间的方法有两种：一是按{pz_填空}原则安排课堂空间 二是按{pz_填空}原则安排课

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空} 课堂教学过程和{pz_填空}。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空} 课堂教学过程和{pz_填空}。

影响学与教的教师因素主要有{pz_填空} 专业知识 专业技能以及教学风格等基本的心理特征。

影响学与教的教师因素主要有{pz_填空} 专业知识 专业技能以及教学风格等基本的心理特性。