课堂管理始终制约着{pz_填空}和{pz_填空}的有效进行 具有促进和维持的功能。

遗传素质的成熟程度制约着身心发展和{pz_填空}。

政治经济制度直接制约着教育的{pz_填空}和发展方向。

维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好 的{pz_填空} 使学生的{pz_填空}始终保持在课业上

制约课堂教学效率高低的三大要素是教师 学生和{pz_填空}。

维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好 的_{pz_填空} 使学生的_{pz_填空}始终保持在课业

{pz_填空}始终制约教学和评价的有效进行 具有促进和维持功能。