教育要把握儿童学习的“关键期” 体现了个体身心发展的（ ）。 A.阶段性 B.差异性C.不均衡性

“两学一做”学习教育应把握的关键点是：基础在学，关键在做，要增强针对性。“学”要带着问题学，“做

开展“两学一做”学习教育 必须突出问题导向 增强忧患意识 责任意识 要牢牢把握学习教育基础在“学” 关键在“做”的要求 注意防止学做分离 知行脱节 坚决做到以学促做 知行合一。( )

对杜威“教育即生长”的正确理解是（ ）。 A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的

教师要把握儿童学习的关键期 体现了个体身心发展的( )

教育要把握儿童学习的关键期 体现了个体身心发展的( )

教师要把握儿童学习的关键期 体现了个体身心发展的阶段性。()