小明从不和小伙伴玩，上学也是自己一个人独来独往。后来老师只要发现他有与 同学交往的表现，就鼓励表扬，坚持了一个学期，小明改变了原来的行为，与同 学关系很融洽，这里老师用了（）法。
A.代币奖励 B.示范
C.行为塑造 D.惩罚
故事一：小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用 因此禁止小明与伙伴
小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用 因此禁止小明与伙伴们进行交
小明骑车上学 要经过三个路口 已知在第一个路口遇见红灯的概率为1/3。若前一个路口遇见红灯 则下一
小明出去玩总喜欢带着无人机进行航拍 从空中记录自己和家人 朋友出游的轨迹 留下点滴记忆 下
上课时 小明玩手机 被老师收起来保管一个星期。这是()
故事一:小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用 因此禁止
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