创造 有{pz_填空}和{pz_填空}之分。

一般认为 影响创造性的因素主要有{pz_填空} 智力和{pz_填空}。

常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练 {pz_填空} 自我设计训练和{pz_填空}。

创造有真正的创造和{pz_填空}之分 前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。

根据“新”的程度不同 创造有{pz_填空}的创造和{pz_填空}的创造之分。

根据{pz_填空}的处理方式 教学评价有常模参照评价和标准参照评价之分。

根据“新”的程度不同 创造有{pz_填空}的创造和{pz_填空}的创造之分。