处 于_{pz_填空}阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课” “如何呈现材料”等问题。

教师在教育过程中 最普遍 最经常使用的手段是{pz_填空}。

根据福勒和布朗的研究 教师成长可分为{pz_填空} 关注情境和{pz_填空}三个阶段。

教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段 {pz_填空}阶段和{pz_填空}阶段。

处 于{pz_填空}阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课?”和“如何呈现材料?”等问题。

教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段 {pz_填空}阶段和{pz_填空}阶段。

相对于教师来说 学生具 有{pz_填空}和{pz_填空} 教师在学生心目中具有天然的{pz_填空}