萌芽于16世纪 兴起于17世纪 经夸美纽斯总结 改进和理论升华的教学组织形式是（ ）。A.特朗普制

萌芽于l6世纪、兴起于l7世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是__。

夸美纽斯生活的时代为（)。A、18世纪B、19世纪C、17世纪D、16世纪

夸美纽斯的《大教学论》出版于14世纪。

萌芽于16世纪 兴起于17世纪 经夸美纽斯总结 改进和理论升华的教学组织形式是（）。A.特朗普制B

班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰_ 学校中。

萌芽于16世纪 兴起于17世纪 经夸美纽斯总结 改进和理论升华的教学组织形式是( )。A.特朗普制 ###