前苏联教育家（ ）的教育文艺名著《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。

文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是A.实施贵族式精英教

苏联教育家赞可夫倡导的是（)A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理

苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。A.最优化理论B.认知结构的理论C.发展性教学理论D.范例教学理

法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著 系统地阐述了他的自然主义教育思想 这部教

前苏联教育家赞可夫的教学理论是( )。 A.课程结构理论化B.范例教学C.发展性教

法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著 系统地阐述了他的自然主义教育思想 这部教育名著是( )。