身心发展的阶段性

格赛尔的双生子爬梯实验表明（)。A．人的身心发展的互补性B．人的身心发展的阶段性C．人的身心发展

个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同 的 _及矛盾 这就是身心发展的阶段性。

幼儿教育的阶段性由( )决定。 A.幼儿身心发展的年龄特征B.幼儿的身心发展水平

幼儿教育的阶段性由( )决定。A.幼儿身心发展的年龄特征’B.幼儿的身心发展水平C.幼儿身心

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾 面临着不同的发展任务 这表现身心发展的阶段性。( )

儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期 这是身心发展( )规律的反映。A.阶段性B.