以下是一名老师的日记：又到了3月5日学雷锋的时间了 学校要求每个班为周围的社区做一件好事。可我认为

以下是一名老师的日记：

又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会设计如下：

第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。

第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。

第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。

第四步：我们该怎么办？（各小组表述自己今后学雷锋的设想与方法）

第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

请从教育观的角度出发，评析一下上述老师的做法。