教师在教室里建立“班级书柜” 以放置各种读物 并定期推荐热点图书。该教师的做法意在引导学生达成的目

树：树干：树叶 A．房屋：厨房：洁具 B．书桌：书架：书柜C．教室：教师：黑板D．伞：伞柄：伞架

树：树干：树叶 A．房屋：厨房：洁具B．书桌：书架：书柜 C．教室：教师：黑板D．伞：伞柄：伞架

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【 】 A.教室的布置 B．教师的行为表

教师在观察教室里进行班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【】A．教室的布置B．教师的行为表现C．学生的学习

在学习“空气”内容时，某教师设计了如下教学目标：“感受人与空气的密切关系气是