学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语 再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。

心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（)阶段．A．原型

心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列

加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段?（　　）①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质

学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语 再到内部言语的过程是智力技能形成的（ ）阶段。A

加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段:动作的定向阶段 ______ 出声的外部言语动作阶段 不出声的外部言语动作阶段 内部言语动作阶段

心智技能形成中出声的外部言语阶段 不出声的外部外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为A.原型