情绪和情感的{pz_填空}作用表现在促成知觉选择 监视信息的移动 影响工作记忆 影响思维活动和影响

道德情感从表现形式上看主要包括{pz_填空} 想象的道德情感和{pz_填空}三种。

教师的积极情绪状态往往会{pz_填空}到学生身上 使教师与学生的意图 观点与情感都联结起来 从而在

学习动机对学习的作用可表现在两方面:{pz_填空}和{pz_填空}。

情绪和情感的两极性在快感度方面的 两极为{pz_填空}。

在初中生的情绪表现中 充分体现出{pz_填空} {pz_填空}的矛盾性特点。

情绪和情感的易感性 具体体现为{pz_填空}和{pz_填空}作用。