李娟 初二学生 学习成绩在班里属于中等水平。一直以来父母对她管教都非常严厉 但是教育手段非常单一

李娟，初二学生，学习成绩在班里属于中等水平。一直以来父母对她管教都非常严厉,但是教育手段非常单一，每每李娟考试成绩不好,父母只会打骂，造成现在李娟对父母敬而远之，内心既脆弱也孤单。最近她认识了没有稳定工作的小张，并逐渐喜欢上他,于是李娟开始逃课跟小张约会,经常不完成作业，有时甚至彻夜不回家。父母对她加强了管束，而李娟却起了离家出走的念头，打算和小张到另外一个城市一起生活。父母对此很无奈，只能向社会工作者求助。针对李娟的情况,社会工作者可以采取的介入策略有（ ）。

A.批评李娟的想法和做法

B.与李娟的父母沟通，建议他们改变教育方式，同时倾听李娟的内心想法

C.与李娟的男友交流，建议其男友劝说李娟端正自己的学习态度

D.对李娟进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来说，学习是最重要的

E.与李娟的老师、同学进行沟通，使他们在平时的生活和学习中多跟李娟交流、沟通，使李娟感到集体的温暖