受（ ）的影响 个体记住的 往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。 (A)印象 （B)遗忘曲线(

受（）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。 （A）遗忘曲线 （B）印象 （C）

社会本位论看到了教育目的受社会制约的一面是对的，但却完全否认了教育目的的个体制约性。（)

个体记住的往往是对他有意义或者是以前知道的东西 这说明社会认知受（ ）影响。 (A)动机 (B)态

个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西 这说明社会认知受()影响。

个体记住的往往是对他有意义或者是以前知道的东西 这说明社会认知受()影响。A.动机B.态度C.图式D.

受（ ）的影响 个体记住的 往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。A.遗忘曲线B.印象###