按照调节行为的依据 水平和客观表现 性格的意志特征不包括（ ）。

按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观

按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现。对所了解的事实加以记录和客观

按照研究的目的 有计划 有系统地直接了解学生的行为表现 对所了解的事实加以记录和客观的解释 以了解

按照研究的目的 有计划 有系统地直接了解学生的行为表现 对所了解的事实加以记录和客观的解释 以了解

按照调节行为的依据 水平和客观表现 性格的意志特征不包括（ ）。

按照研究的目的 有计划 有系统地直接了解学生的行为表现 对所了解的事实加以记录和客观解释 以了解学生心理和行为特征的方法称之为()。