在“输出假设”中 斯温纳认为语言输入在第二语言习得中有着显著的作用。在教学中 教师应多设计交

在“输出假设”中，斯温纳认为语言输入在第二语言习得中有着显著的作用。在教学中，教师应多设计交际性的语言输入活动，以促使学生语言能力的培养。()