方案是否正确 关键在于它的前提假设是否成立。（)A 是B 不是

分配公正的关键在于。A.每个人所获得的分配结果是否平均B.管理层是否一致赞同分配方案C.分配方案

教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）。 A．是否树立了正确的儿童观

什么是激励 它的假设前提有哪些?

个别教学是一种“一对一”的教学实施形态 与班级授课制相对应。它可能是个别化教学 也可能不是个别化教学 关键在于其是否为符合该生能力需要而特别设计了教学方案。()

检验假设是当人们头脑中设想出一个问题的解决方案之后 还需要对它的正确性进行评价 检验它是否与实际相符合。()

培训质量管理工作方案的关键在于 与培训()同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现 其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。