教学场景： （教师B在做调查时发现93%的学生上网搜索过信息 但60%以上的学生用于娱乐．而且绝大

教学场景：

（教师B在做调查时发现93%的学生上网搜索过信息，但60%以上的学生用于娱乐．而且绝大部分的学生没有思考过搜索技巧。）

师B：上一节课我在四个班级做了网上问卷调查。这个结果真实地反映了同学们利用Internet的现状。（屏幕呈现调查结果图。）

师B：上一节课我还问过大家是否思考过“搜索技巧”，结果绝大部分同学回答说没有。这与我们调查中93%的学生利用网络搜索过信息是不是有一点矛盾了？

（学生七嘴八舌地谈论“是否矛盾”的问题。）

师B：好!这节课我们通过完成一些任务，使同学们真正认清“搜索技巧”的真面目．认识搜索技巧在搜索信息和学习过程中的重要性。

师B：（呈现任务）搜索下列内容：

任务1：（必做）几何画板程序下载。

任务2：（可选）查找中国最早的人口普查是从什么时候开始的？数字大约是多少？评论中国人口普查的历史对于当前人口问题有什么启示？

任务3：（可选）查找“奥运五环”的象征意义，作为今天的日记。

请根据以上材料回答下列问题：

从以下角度，讨论教师B在课程建设的意义上做了哪些工作：

（1）是否结合学生的实际经验，恰当地进行了关于“搜索引擎的使用”的教学设计。

（2）是否对搜索技巧进行了归纳和总结，而不是简单地呈现使用搜索引擎查找信息。

（3）其他角度。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！