道德往往借助于（)等形式来使认识功能发挥作用。A 道德观念B 道德准则C 道德理想D 道德

人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（)的过程．A．发现问题B．理解问题C．

主要着眼于教学组织形式的教学策略设计 往往以某一教学内容为主导策略 来解决教学组织形式等核心问题。

在日常生活中 人们借助道德 认识自己对社会 他人 家庭的道德义务和责任 从而正确选择自己的道

职业道德往往采取诸如制度 章程 守则 公约 承诺 须知 誓词 保证以致标语口号等简洁明快的形式 使

创新思维是在创新动机的激发下 充分利用人脑意识的主观活动能力 借助于各种形式的思维方式 对已有的知识经验进行再组合 再创造 从而获得()等创造性成果的思维过程。

人们经常借助于外在的具体形式 如图表 路线图等表征问题 这是( )的过程。A.发现问题B.