在单摆实验中 如把摆球从平衡位置拉开 使悬线与竖直方向成一小角ψ 然后放手任其摆动 若以放手之时为

在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成

低压开关(熔丝)拉开(取下)后 应在适当位置悬挂“禁止合闸 有人工作!”或“禁止合闸 线路有人工作!”

闸刀在合上或拉开前必须检查和它相应的开关已在拉开位置 设备停役时先拉开关再拉电源侧闸刀 最后拉开负荷侧闸刀。复役时相反 严防带负荷拉闸刀。()

在杨氏双缝实验中 如有一条狭缝稍稍加宽一些 屏幕上的干涉条纹有什么变化?如把其中一条狭缝遮住

隔离开关与断路器之间的联锁 应保证断路器在合闸位置时不能拉开隔离开关。()

当测试要求停抽油机时间较长时应拉开() 让()停在适当位置。